Para repasar en verano (1º y 2º de Primaria)

Para las vacaciones de verano, queremos recordar algunas recomendaciones que creemos importantes.

Sus hijos, después del curso escolar, necesitan y se merecen descansar, divertirse y sobre todo jugar. Pero no olvidemos lo que les ha costado aprender.

Al final del curso escolar los aprendizajes han sido muchos. Pero después de casi tres meses de vacaciones corren el riesgo de olvidar parte de lo aprendido y, sobre todo, el hábito de trabajo.
..

Para evitarlo y, siempre con carácter voluntario, les facilitamos material de trabajo para realizarlo a lo largo de todo el verano hasta que comiencen de nuevo las clases. Se trataría de ver cuántos días de vacaciones hay y distribuir los trabajos para hacer un poco cada día. De esta forma, a ser posible, tendrían tareas a diario.

A la hora de realizar las tareas seguiremos teniendo en cuenta una serie de indicaciones:

• Lugar: Que reúna unas condiciones y mobiliario adecuado para ello.
• Tiempo: Trabajar en algo todos los días, respetando el tiempo de trabajo y facilitándoselo.
• Ayuda: Que el trabajo sea guiado. Es conveniente que los padres estén con sus hijos para ayudarles a comprender las tareas, las faltas de ortografía (palabras con tilde, b, v, h, ll, y,…), palabras nuevas que aparecen y no saben su significado.
• Material: Hay que procurar que los niños tengan variedad de materiales.
• Calidad: Hay que exigirles la limpieza y la estética en las tareas: Deben entender bien la tarea que van a realizar antes de enfrentarse a ella.
• No se debe presionar demasiado el lápiz.
• No hay prisas, a la hora de escribir o realizar cualquier otra tarea.
• Escribir siempre con la letra aprendida en clase (mayúscula y minúscula).
• Cuidar en las oraciones el comienzo con mayúsculas y el final con punto.
• En cuanto al coloreo deben conseguir, progresivamente, que sea lo más uniforme posible.

Por otro lado queremos recordar la importancia de la lectura diaria, cuidando la comprensión de lo que leen y, cada vez más, la fluidez. Incluso pueden compartir con ellos dicha lectura e “ir a medias”, siendo siempre respetuosos con el nivel lector en el que se encuentran. Para ello deberán tener en cuenta los siguientes puntos:

• Respetar las pausas al leer.
• Leer entonando correctamente.
• Vocalizar bien en la lectura en voz alta, con la velocidad y entonación adecuadas, marcando los puntos, sin interrupciones ni retrocesos.
• Leer silenciosamente sin mover los labios, en un tiempo razonable.
• Seguir la lectura del texto sin necesidad de guía.

Sin más, agradecemos su colaboración y les deseamos unas felices vacaciones.

MATERIAL PARA REPASAR EN VERANO
..

..

El material para repasar el 1º curso de Primaria:

LENGUA

Para repasar el abecedario: entra aquí
Comprensión lectora:   enlace 1     enlace 2      enlace 3 .. 
Comprensión oral interactiva a través de cuentos:  enlace1

Pasatiempos lectoescritura:   enlace 1
Taller de caligrafía (fuente: blog "La Eduteca"): entra aquí

MATEMÁTICAS
Rompecocos 1: entra aquí
Resolución de problemas y cálculo mental 1: entra aquí
Resolución de problemas y cálculo mental 2: entra aquí

Cuaderno para el repaso en verano de 1º Primaria (colegio San Agustín) (fuente: http://elblogdeolimpia.blogspot.com.es): entra aquí

Todo Matemáticas (fichas para 1º y 2º de Primaria):   enlace 1     enlace 2
Resolución de problemas:  enlace 1     enlace 2     enlace 3 (colección de problemas)
Problemas del colegio Genil (Averroes): entra aquí .. 
Metamodelos (problemas interactivos): entra aquí 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Cuaderno de pasatiempos: entra aquí

INGLÉS   
Blog de recursos para repasar 1º de Primaria: entra aquí 
Para aprender y repasar Inglés cantando (fuente: blog "En marcha con las TIC"): entra aquí

PARA MEJORAR LA ATENCIÓN 
Fichas para mejorar la atención: enlace 1      enlace 2 (recursos desde fuente: web "Orientación Andujar")
Cuadernillo para mejorar la atención (fuente: blog "El rincón de PT del Sansueña"): entra aquí 

..

..

..

El material para repasar el 2º curso de Primaria:

Recursos en papel e interactivos para las áreas de Lengua, Mates e Inglés: entra aquí
Cuaderno de actividades para verano (CEIP Fuente Nueva): entra aquí
Cuaderno de repaso de Lengua: entra aquí
Cuaderno de repaso de Mates: entra aquí
Cuaderno de actividades para repasar Lengua: entra aquí
Cuaderno de actividades para repasar Mates: entra aquí 
Todo Matemáticas (fichas para 1º y 2º de Primaria):   enlace 1     enlace 2
Fichas para repasar Conocimiento del Medio: entra aquí
Resolución de problemas:  enlace 1     enlace 2 (colección de problemas)
Problemas interactivos: entra aquí  -- 
Metamodelos (problemas interactivos): entra aquí 

INGLÉS
* http://www.theyellowpencil.com/ : para actividades on-line y para imprimir. También para practicar vocabulario y cómo suena.

* http://www.terueltirwal.es/redred/ingles.html : en esta página podéis encontrar diferentes recursos y acceso a otras páginas.

* http://www.angles365.com/classroom/infantil.htm

* http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/little-kids : juegos, historias y canciones.

* http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories

* http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/sounds

* http://web.educastur.princast.es/proyectos/nea/nea_english/
.. 

Juegos educativos y didácticos

A través del portal "Mundo Primaria" podemos acceder a un gran número de juegos educativos y didácticos para niñas y niños de Primaria, basados en los contenidos que se trabajan durante esta etapa educativa. Una nueva apuesta de aprender jugando.

¡Entra y prueba a jugar! Accede al portal pinchando en la imagen.

.

Actividades para repasar en Navidad (1º de Primaria)

Para poder repasar aquellos contenidos trabajados durante el primer trimestre en 1º de Primaria, os ofrecemos una serie de fichas para trabajar diariamente los más importantes.

Sólo tenéis que picar, día a día, cada ficha que se os ofrecen. De esta manera podremos planificar en el tiempo nuestro repaso en Navidad.

Nota importante: Para imprimir las fichas se recomienda descargarlas previamente en vuestro ordenador. Una vez descargada ya podréis imprimirla sin problema alguno.

Fichas para repasar en Navidad:

22 de Diciembre  -->   Lengua  /  Mates  /  Lectura

23 de Diciembre  -->   Lengua  /  Mates  /  Lectura

24 de Diciembre  -->   Lengua  /  Mates  /  Lectura    ¡Esta noche es Nochebuena y...!

25 de Diciembre   -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura    ¡Feliz Navidad!

26 de Diciembre   -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura

27 de Diciembre   -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura

28 de Diciembre   -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura     Inocente, inocente...

29 de Diciembre   -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura  

30 de Diciembre   -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura  

31 de Diciembre   -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura   

1 de Enero             -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura     ¡Feliz año nuevo!

2 de Enero             -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura

3 de Enero             -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura

4 de Enero             -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura

5 de Enero             -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura    Cabalgata de Reyes

6 de Enero             -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura    Día de Reyes

7 de Enero             -->  Lengua  /  Mates  /  Lectura    

..
..

..

Repasamos por Navidad (1º y 2º de Primaria)

Hola chicas y chicos, aquí os dejamos una serie de actividades para que podáis repasar durante las vacaciones de Navidad y así no se os olvide todo lo aprendido. 

¡Que paséis unas felices fiestas!

Pincha a continuación -->  "Ejercicios para repasar en Navidad"  (1º de Primaria)

Pincha a continuación -->  "Ejercicios para repasar en Navidad"   (2º de Primaria)

Pentacidad

PENTACIDAD: Un modelo educativo basado en cinco ámbitos en el desarrollo de la persona:

- Identidad.

- Ámbito emocional.

- Ámbito social.

- Cuerpo.

- Mente.

Su método es la autorregulación que ayuda a “tomar las riendas” de la propia vida desde el Protagonismo (Construcción de límites), la Convivencia el Aprendizaje, la Comunicación y  la resolución de los Conflictos.

Se trata de una manera de educar en competencias y valores para la vida. Vale la pena echar un vistazo al siguiente enlace. Pincha en la imagen:

http://www.pentacidad.com/modelo.htm

Cálculo mental de sumas

Entra a esta actividad que te ofrecemos y podrás practicar el cálculo mental de sumas básicas directas.

Para ello, este recurso juega con dos dados, presentando de esta manera la suma que tendrás que resolver lo más rápido posible.

¡Practica tu mente!

Pincha en los dados para acceder.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/34/dadospuntos.swf

¡Abrapalabra!

"Abrapalabra"... Un lugar de lectura y escritura creativa creado para el aula.

Muestra propuestas de integración de las TIC para desarrollar la competencia comunicativa en el marco de las competencias básicas. El portal crece a medida que se plantean propuestas al profesorado. Está estructurado en secciones que conforman propuestas didácticas para el aula y se plantean ejemplos que, aunque constituyen actividades en sí mismas, pueden tomarse como modelo para crear otras nuevas.

Pincha en la siguiente imagen para acceder.

http://www.catedu.es/abrapalabra/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid=492

Canciones preciosas de Dibujos Animados

Aquí os dejo una serie de canciones con las que muchos y muchas de nosotros y nosotras crecimos. Os dejo un ratito para disfrutar y sentirnos sin preocupaciones dejando volar nuestra imaginación.

Para algunos traerán recuerdos de infancia, para otros despertarán sonrisas aún ilusionadas de seguir siendo un niño..., y habrá quienes las escuchen y escuchen sin cansarse en El país de Nunca Jamás.

..

..

..

..

..

..

..

..

Manual para realizar POAT

PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL.
..

Plan que orienta al profesorado sobre el tránsito, la atención a la diversidad, la relación familia- escuela, etc.

Documentos para el TRÁNSITO INFANTIL y PRIMARIA

DOCUMENTOS PARA EL TRÁNSITO:
..

- DOSSIER A ENTREGAR.

 - ORIENTACIONES.

 - PRESENTACIÓN.

 - MANUAL.

DSM V ahora en ESPAÑOL

GUÍA DE CONSULTA DE LOS CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DEL DSM V EN ESPAÑOL. (Pincha encima para verlo)
..

ASOCIACIÓN AMERICANA DE PSIQUIATRÍA.

ÍNDICE

Prefacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Clasificación del DSM-5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix
Sección 1
Conceptos básicos del DSM-5
Utilización del manual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Declaración cautelar para el empleo 
forense del DSM-5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Sección 2
Criterios diagnósticos y Códigos
Trastornos del desarrollo neurológico. . . . . . . . . 17
Espectro de la esquizofrenia y otros 
trastornos psicóticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Trastorno bipolar y trastornos relacionados. . . . 71
Trastornos depresivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
Trastornos de ansiedad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
Trastorno obsesivo-compulsivo 
y trastornos relacionados. . . . . . . . . . . . . . . . .145
Trastornos relacionados con traumas y 
factores de estrés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159
Trastornos disociativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175
Trastorno de síntomas somáticos y 
trastornos relacionados . . . . . . . . . . . . . . . . . .181
Trastornos alimentarios y de la ingestión 
de alimentos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .189
Trastornos de la excreción . . . . . . . . . . . . . . . . .199
Trastornos del sueño-vigilia . . . . . . . . . . . . . . . .203
Disfunciones sexuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .225
Disforia de género . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
Trastornos destructivos del control 
de los impulsos y de la conducta. . . . . . . . . . .243
Trastornos relacionados con sustancias 
y trastornos adictivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .253
Trastornos neurocognitivos . . . . . . . . . . . . . . . .319
Trastornos de la personalidad. . . . . . . . . . . . . . .359
Trastornos parafílicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .373
Otros trastornos mentales. . . . . . . . . . . . . . . . . .381
Trastornos motores inducidos por 
medicamentos y otros efectos adversos 
de los medicamentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .385
Otros problemas que pueden ser objeto 
de atención clínica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .395
Índice alfabético . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .417

..

Practica con los verbos

Hola amiguitas y amiguitos, os traemos una serie de interesantes actividades para trabajar el verbo y su tiempo: pasado, presente y futuro.

Gracias al blog "Mi rinconcito de Primaria" podemos disfrutar de esta recopilación para aprender y jugar con ello.

Aprende primero que es un verbo

El verbo: Singular o plural.

El verbo: Presente, pasado y futuro.

 

En este juego tienes dos actividades:

la primera, para diferenciar los tiempos presente, pasado y futuro y la segunda, los tiempos simples y compuestos.

Lee primero la explicación y después juega pinchando en "Pequeño taller"

Fuente: http://rinconcitodeprimaria.blogspot.com.es/

.

Para repasar en Semana Santa

Os ofrecemos a continuación una serie de recursos, para repasar en Semana Santa los contenidos trabajados durante el curso.

..

Pinchad en los enlaces para acceder a las actividades:

- Actividades de repaso 1º de Primaria

- Actividades de repaso 2º de Primaria


- Actividades de repaso y caligrafía (1º y 2º de Primaria)


- Actividades de repaso para 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria


- Más actividades para 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria
..

Nuevas oportunidades para reciclar

Gracias de nuevo al blog "PeQueRiSa" os ofrecemos esta asombrosa y divertida actividad para compartir con los más pequeños. No dejéis de hacerlo, ¡Os lo pasaréis pipa!
..
LAS BOTELLAS Y LOS TAPONES, NUEVAS OPORTUNIDADES PARA RECICLAR.

Los tapones y las botellas son utensilios que manejamos diariamente en las casas y ocupan mucho espacio en las basuras. Debemos reciclar, pero muchas veces no llega a donde queremos, ¿porqué no reciclarlos nosotros? Podemos conseguir objetos preciosos, útiles y súper originales tanto para casa como para las aulas. Aquí os dejamos algunas ideas.

PARA EL JARDÍN.

Usamos botellas de plástico, que abrimos por un lateral y las utilizamos de maceta. Pasamos un cordel por los dos laterales y las colgamos, ¡quedan preciosas!!

Con tapones adornamos nuestro jardín formando flores muy bonitas y coloridas:

..

Podemos realizar preciosas cortinas con un punzón y un hilo fuerte o cuerda de pescar.

..

Los tapones de corcho también son super útiles para una simple alfombrilla, posavasos... se consigue partiendo los tapones por la mitad y pegándolos. Seguro que os encanta.

PARA JUGAR:

Con una aguja vamos pinchando el tapón por el centro y pasamos una cuerdecita o hilo uniendo un tapón tras otro, nos queda un gusano articulado muy divertido.

..

Podemos realizar sellos muy divertido, con un poco de goma eva o fieltro, realizamos formas, y las pegamos en los tapones. Compramos tinta y ya tenemos nuestros tapones. Podemos poner números, letras, formas, lo que queramos.

..

¿JUGAMOS AL MEMORY? Dentro de los tapones podemos pegar imágenes, deben estar repetidas de dos en dos, luego colocamos las fichas boca abajo y... ¡A JUGAR!! 

..

¿Os gustan los coches? con las botellas podemos realizar muchos tipos de automóviles, mira qué bonitos.

..
¿Y qué te parece este monedero? No sólo podemos guardar monedas, también puedes utilizarlo para muchas otras cosas... La cremallera se le pega con un pegamento fuerte, y ¡ya está!

..
Si te animas y eres más valiente, puedes realizar otros objetos cotidianos, parece más difícil de lo que es, os dejamos debajo un tutorial que te lo explica.

..
PARA EL AULA:

Guardamos los lápices en las botellas, mira qué bonito:

Muchas más ideas, podemos utilizarlo para iniciar o completar palabras, para realizar operaciones, buscar parejas. Sólo con cartulina, tapones de leche, pegamento y nuestra imaginación:

..

También podemos formar palabras, aprender las letras, realizar operaciones, con material manipulativo, y muy fácil. Tapones, cartulina y pegamento o fixo:

..

Aquí os dejamos páginas relacionadas:

- AMARILLO, VERDE Y AZUL. El futuro está en las aulas.

- MARUJAS MODERNAS. Reciclar.

- LAS CREACIONES DE BEA Y NATALIA.

Ludolandia

Aquí tenéis una buena manera de aprender contenidos a través de las TICs, que normalmente se trabajan en la asignatura de Educación Física.

Pincha  en la dirección bajo la imagen y accede al contenido. ¡A divertirse aprendiendo!

..

http://ares.cnice.mec.es/edufisica/b/index.html

..

¡Ortografíate!

Un enlace interesante para trabajar y repasar ortografía básica en Primaria. Nos ofrecen explicaciones de las reglas de ortografía y ejercicios prácticos para poner en juego todo lo que sabemos.
Ahora te toca a ti demostrar todo lo que sabes. ¡Adelante! 
..

Pincha en la imagen para acceder

Cómo hacer muñecos con tubos de cartón

Gracias al blog "PeQueRiSa" os ofrecemos esta asombrosa y divertida actividad para compartir con los más pequeños. No dejéis de hacerlo, ¡Os lo pasaréis pipa!

Inculca a los niños el arte de reciclar y tendrán algunas manualidades para regalar a sus amigos en fechas especiales. ¡Les encantarán estos muñecos hechos con tubos de cartón!

..
MATERIALES:

• Cartón.
• Pegamento.
• Pincel.
• Rotulador.
• Pinturas.

INSTRUCCIONES:

1. Recolecta todos los tubos de papel higiénico y de cocina que tengas en casa.
2. Pinta los tubos con temperas de colores. 
3. Cuando la pintura se seque, pinta con rotuladores el rostro de los muñecos, luego píntalos con temperas.
4. Para terminar, dibuja nuevamente el rostros de los muñecos con los rotuladores. 

También puedes hacer castillos como estos: 

Si quieres ver otras manualidades pincha AQUÍ

..

Juguemos con el tangram

¿Eres capaz de formar todas las figuras que aparecen en este tangram? Deberás ser capaz de pensar y averiguar qué elementos geométricos necesitas para formar figuras.

¡Inténtalo, ten paciencia y diviértete!

 Haz clic en la imagen para iniciar la actividad